أفاد تقرير أصدره مكتب معايير وخدمات الأطفال والمهارات (أوفستيد)، الهيئة الرسمية للتفتيش على المدارس في بريطانيا، أن ثلث التلاميذ البريطانيين في سن الخمس سنوات لا يستطيعون العد من 1 إلى 10. ووجد التقرير الذي نشرته صحيفة "ديلي ميل" الخميس، أن الكثير من الأطفال يبدأون المدرسة من دون المهارات الأساسية التي يحتاجون إليها لتمكينهم من التعلم. وقال إن أكثر من ثلث الأطفال يكافحون عند القيام بمهام بسيطة في المدارس الابتدائية، مثل العد إلى عشرة، وكتابة كلمات بسيطة، أو تسميع جملة من الدروس التي يطلب منهم المعلمون حفظها. وأضاف التقرير أن نسبة تصل إلى 10 في المئة من دور الحضانة، أي ما يصل إلى 5361 واحدة منها، لا تعلم الأطفال المهارات التي يحتاجون إليها عند دخولهم إلى المدارس الابتدائية لتمكينهم من بدء دراستهم بصورة جيدة. وأشار إلى أن 36 في المئة من الأطفال يبدأون التعليم النظامي في المدارس الإبتدائية وهم يفتقدون إلى المستويات المطلوبة لتنمية قدراتهم التعليمية، كما أن 34 في المئة من الأطفال في سن الخامسة لا يمتلكون المستوى الجيد من التواصل واللغة. وقال التقرير إن 15 في المئة من الأطفال في سن الخامسة من العمر لا يستطيعون كتابة أسمائهم أو كلمات بسيطة مثل هرة أو كلب، بالمقارنة مع 8 في المئة من الفتيات من الفئة العمرية نفسها. وكانت دراسة كشفت هذا العام أن أعداداً متزايدة من أطفال المدارس الابتدائية في إنكلترا يداومون بحفاظاتهم، في حين يجاهد بعضهم في التحدث في شكل صحيح.